四川2023年高中学业水平考试文化统考时间计划
四川2023年高中学业水平考试文化统考时间什么时候？四川2023年高中学业水平考试文化统考科目都有哪些？下面就让小编给大家带来四川2023年高中学业水平考试文化统考时间，希望大家喜欢！
四川2023年高中学业水平考试文化统考时间
不参加学业水平考试可以参加高考吗
高考即普通高等院校招生考试，由国家教育部统一组织调度，一年一次。考试科目为传统高考数学、语文、外语和文综或者理综，新高考省份为数学、语文、外语和物理、化学、生物、历史、政治、地理六选三(浙江为七选三，多增加技术科目)。高考题目较难，成绩用于填报志愿，报考大学。
学考的报名条件是，在校学生，满足具有高一或者高二学籍(每个省份的时间略有不同)就可以报考。高考的报名条件是遵守中华人民共和国宪法和法律;高级中等教育学校毕业或具有同等学力;身体状况符合相关要求;户籍条件满足各省份要求。
由此可见，学考和高考是相互独立的两个考试。那不参加学考究竟可不可以参加高考呢?
第一、看考生身份。高考报名中有一条是“高级中等教育学校毕业或具有同等学力”。很多学生就以为高考报名必须有高中毕业证，这一观点是错的哦!如果学生是以社会考生的身份参加普通高考，那么，这个学生就一定要有高中毕业证，也就是说学考必须参加，且必须合格。如果学生是在校的应届生，那么他就具有高中的学“力”，就可以参加高考报名。
第二、看考生所在省份是否实行新高考。新高考政策中高考成绩是数语外和三个等级性考试科目的赋分成绩的总和。在新高考省份中，如果不参加学考，或者所选科目再选考中不合格，都是不能参加等级性考试的。
第三、部分省份或者高校招生过程中要参考学生的学考成绩分数或者等级，如果学生不参加学考就不能参加这些省份或者学校的招生录取。
学业水平测试未通过该怎么办
学业水平测试没过可以参加补考，就是下一届的考试。
学业水平测试结果是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，高二在籍学生必须参加考试。
普通高中学生学业水平测试要求的考试科目、测试科目、考查科目成绩全部及格，颁发普通高中毕业证书。学业水平测试有1科以上不及格者，颁发普通高中学业证书。
学业水平测试有不及格学科的考生，可于下一年参加补考，补考及格后，换发普通高中毕业证书。补考学生需到原就读高中学校报名，补考次数不限。
学业水平测试成绩由省级教育行政部门提供给高校，作为普通高校自主招生和招生录取的参考依据。
学业水平考试重要吗
学业水平考试重要。
1、学业水平考试是鉴定普通高中学生相关科目学习质量的水平考试。不同于具有选拔性质的高校招生考试，也不同于为学分认定而设置的模块考试。
2、学业水平考试是考核普通高中学生相关科目学习是否达到课程标准要求的主要手段，也是检查普通高中学分认定公平、公正程度的重要手段。
3、学业水平考试结果是高等学校招生选拔的主要参考依据之一。
4、实行普通高中学业水平考试制度，有利于保证普通高中按照国家课程方案和课程标准组织教育教学，有利于监测普通高中教育教学质量，促进学校不断提高课程实施的质量和水平。
5、学业水平测试合格，可以拿到高中毕业证，从而获得高考所需要的学历条件;高考录取时，有些重点院校还要参考学业水平测试成绩;如果达不到要求，可能不被录取。
6、学业水平考试的课程标准、考试规定是国家制定的，由省级教育行政部门组织实施;考试覆盖全部14个学科，其中9科省级统一组织考试、其余科目考试的要求是全省统一的;考试科目可以6选3、7选3等。为了淡化分数，成绩分为5等计算。为保障高中学生综合素质评价公平公正，高中不再参与评价意见，每个省份都要建立全省统一的电子化平台，将学生综合素质评价置于省内百姓监督之下。
学业水平考试成绩对高考的影响
高中学业水平考试俗称“小高考”，是学生和家长都不可小觑的考试，因为它的成绩直接影响到高考的录取结果。
学业水平考试各省市每年组织2次，时间在每学年上下学期结束前进行。考试科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术。
学生在校期间可以多次参加同一科目考试，成绩按最高一次记录。不能按时毕业的学生，允许离校后继续参加考试，所有学生的学业水平考试成绩，均由学校记入学籍档案(纸质与电子档案)，并与学生的综合素质评价报告并列呈现。
学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。
学业水平考试的成绩，在高考录取中不影响高考分数，但在录取中有参考作用。按照现行高考制度，在高考录取中，高考成绩仍然是划定各批次分数线和各校投档线的唯一标准，学业水平考试成绩和综合素质评价结果不折合成分数、不在高考总分中占权重。
但学业水平考试成绩会计入综合素质评价表，与其他综合素质评价结果一并随电子档案提供给招生院校。在投档分数线以上，招生院校对学生的高考成绩、学业水平考试成绩和综合素质评价结果实行全面考核，择优录取。
招生院校也可根据培养目标，自主确定是否对相应学科的学业水平考试成绩提出等级要求。
