新高考形势下选科技巧有哪些
新高考的模式下，学生将依据个人学习兴趣、学科优势和高校分专业选科要求选择确定等级考科目，学生的知识结构将变得更加多元。下面是小编为大家整理的新高考形势下选科技巧，希望对您有所帮助!
新高考形势下如何选科
高中的学习时间紧张，应该在同等时间内有效提高成绩。不同的学科组合对应的难度是不同的，如果选择全部理科三门，学习负担可能就比较重，在同等学习时间内难以提高成绩。不过也不能单纯选择难度小的科目，比如文科三门比较简单，但想要提分也不容易，一些问答题比较难得分，最后赋分的成绩并不高。所以要注意学科组合的难度，不要太高，保证最后的成绩偏高。
1、物理+化学+政治
这种组合的优势在于以后选择专业时选择面广，可报专业超过96%，而且对未来的发展有帮助，尤其是政治科目的加入，有利于将来考研和考公务员以及事业编等。当然这三门学科之间的关联度比较小，学习的跨度有些大，需要文理兼备的同学，因此有偏科的同学们慎选。
2、物理+化学+地理
这个组合是一个比较偏理科的组合，首先它未来的专业选择面广，可报专业均超过了96%，其次学习时记忆背诵的内容较少，理解的内容最多，学科之间关联密。但是这三门都是偏理科的科目，对理解能力和逻辑思维能力的要求较高，所以对于大多数女生来说不是很适合!
新高考怎么选科
1.选择优势学科
只有是自己的拿手科目在考试时才会考出比较好的成绩，也容易让学生树立对这门学科的自信，这样在高考中也不会过于紧张，有利于学生心态放松。
同时这样3+2+1的模式，实际上增加了学生的实力，因为学生都会倾向选择自己拿手的科目，这样就避免了偏科现象的出现，有利于学生在高考中更好地发挥。
2.提前考虑好自己以后想走的方向
因为在高考填报志愿的时候，有一些专业对于某些成绩是有要求的。例如某些理工科的专业就会要求理科成绩比较高，而文科类的专业就有可能要求文科学科成绩比较高。
这样就需要学生提前想好未来的人生规划，明白自己的人生定位，根据自己以后想选择的方向来选择自己的分科。只有这样才不会在未来的人生分岔路口，对以前自己做下的选择后悔。
新高考选科什么标准
1.兴趣爱好选科
在实际生活中，大部分学生在高一并不能明确自己心仪的专业，这时候可以从学生的兴趣爱好出发。学习从根本上讲，还是学生主观能动性的体现，兴趣可以更好地调动学生的学习积极性，并且也可以通过兴趣爱好的培养来确定大学要报考的专业。
选科时建议靠近孩子理想职业。学习心理学调查研究表明，个体选择与自己的理想接近的学科，对其学科的学习将起促进作用，学习起来就会更积极，更主动，学习成绩也就可能更出色。因此，建议选科时要靠近孩子自己的理想职业。
2.专业覆盖率选科
正如上面所说，不同的选科组合可以报考的专业不同。如果学生没有固定的专业要考取，就要充分考虑专业覆盖的问题，合理避免出现想学的专业因为限考问题不能报考的尴尬。总体而言，物理是专业覆盖率最大的科目，而物理+化学+地理这个偏理科的选科组合，在专业覆盖率上可达99%以上。
3.学校教学资源选科
选科时建议参考学校教学资源。选择学校教学资源更有优势的科目，学生也能够享受到最佳的教学条件。反之，选了学校教学资源较差的科目，即使孩子潜力再好，可能也无法全力发出。
4.成绩选科
依据高一期末成绩，但不可忽视未来学习能力。首先从考生主观因素方面看，一般高中会在高一下学期或者高二上学期要求学生确定高考选考科目。一般考生会根据高一下学期期末考试各科成绩好坏进行选择。不过需要注意的是，也不能完全依据高一期末考试成绩作为选科标准，而某一科目未来两年学习能力的提高以及可以学好的信心因素也需要考虑进去。
新高考选科方法
“减法”选科
我们都知道新高考“3+1+2”选科模式有12种选科组合，比如“物化生”、“物地生”、“历生地”、“历生化”等，每种选科组合学习难度也不同，看上去选科比较麻烦，其实我们完全可以做“减法”选科。
所谓“减法”选科，就是我们要先从物理和历史两门必选科目选择一门科目，一旦确定了其中一门，那选科组合就从12种减少到了6种，我们选科就会更简单，而选择物理或历史科目就比较简单了，因为选择物理科目就相当于选择“理科”、选择历史科目相当于“文科”。
这里需要提醒两点：第一点是若学生想在大学里学习工科专业或医学专业，那就选择物理;第二点是学生想在大学里学金融类、统计类、数学类等专业，那也得选择物理，因为这些专业会要求考生首选科目是物理，尤其211/985高校要求选物理科目的专业更多。
确定了物理或历史科目后，就剩余6种选科组合了，再根据各科成绩、个人兴趣来选择就行了，做“减法”选科是众多考生的首选方法，比较简单、实用。
新高考改革变化
外语考试
改革前：只有一次统考，成绩计入总成绩;
改革后：增加听力考试;高中阶段会组织考试两次外语，取成绩最高分计入高考总成绩;
影响：外语考试进行两次，取成绩最高者计入总分，这是高考科目改革的一个大手笔，两次考试既可以给学生更多时间准备和复习。同时也减轻了学生的压力。
但也会形成不良竞争，即无论第一次考试好坏，都会参加第二次考试，因为无论如何都会选择最好的一次作为成绩。
