一、西安电子科技大学院系设置：
文学院简介
2012年毕业专业有汉语言文学、新闻学、对外汉语三个本科专业。文学院现有教师57人。职称结构为：教授5人，副教授17人，讲师15人，助教9人；学历结构为：博士3人，在读博士2人，硕士13人，在读硕士研究生7人。
汉语言文学
培养目标：培养具有扎实的汉语言文学基本理论、基础知识，掌握训练运用汉语的基本技能，能够在中学（含中等学校）进行汉语文学教学和研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者，以及在新闻、文艺出版部门或企事业单位从事文化、宣传等实际工作的高级专门人才。
主要课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、比较文学、中国古典文献史、外国文学史、民间文学、写作等。
新闻学
培养目标：本专业培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。
主要课程：传播学理论、中外新闻史、新闻理论、新闻采访写作、新闻编辑与评论、新闻策划与广告、广播电视新闻、新闻传播伦理与法规、广播电视概论。
对外汉语
培养目标：本专业注重汉英语言教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、文化（风土人情）及中外文化交往有较全面了解，德、智、体、美等方面全面发展的，有较强专业实践能力的对外汉语教师,以及能从事相关的涉外工作的具有复合型知识架构应用型人才。
主要课程：对外汉语教学概论、第二语言习得、语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、外国文学、英语口语、英语写作、西方社交礼仪、国外汉学研究概况。
公共管理学院简介
2012年毕业专业有行政管理、人力资源管理两个本科专业。现有专、兼职教师46人，其中教授6人，副教授13人，讲师13人，博士3人，硕士20人。
行政管理
培养目标：培养能够适应现代化社会发展需要的德、智、体等方面全面发展的，掌握行政学、法学、管理学、政治学、经济学等方面知识，具有现代行政管理基本素质和工作能力，能在党政机关、企业事业单位、社会团体从事行政管理工作及科研工作的高级专门人才。
主要课程：行政管理学、管理心理学、行政组织学、政治学、领导科学、政府经济学、人力资源管理、行政监督学、中国政府与政治、行政学经典著作选读、行政文化、比较行政改革、现代管理学、社会科学研究方法论、行政法学与行政诉讼法学等主干课程。
人力资源管理
培养目标：培养具有系统的人力资源管理专业知识和广博的相关学科知识，具备进行人力资源管理方面的调查研究和独立地、创造性地分析解决实际问题的能力，能在企事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学与科研工作的应用型、复合型、创新性高级专门人才。
主要课程：管理学、组织行为学、管理沟通与公共关系、人力资源管理学、员工培训与开发、管理信息系统、经济学、社会调查的理论与方法、组织设计与工作分析、经济法、社会保障概论、职业生涯规划、人员素质测评、政治学原理、社会学基础、行政管理学、领导科学、绩效管理、公文写作与处理、薪酬管理、劳动法与员工关系管理、市场营销、会计学、财务管理、统计学等。
外国语学院简介
2012年毕业专业有英语一个本科专业。教师77人，其中副教授14人，讲师28人，具有硕士学位（含在读硕士）的教师占总教师人数的87%。自1984年以来常年聘请2-3名外籍教师，同时学院还担负着全校本、专科生的大学外语教学任务。?
英语
培养目标：本专业培养德智体诸方面全面发展的具有扎实的英语知识与语言基本技能，较熟练的英语运用能力及较深厚的文学修养，能在外事、经贸、教育、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理工作的复合型、应用型专门人才。
主要课程：综合英语、高级英语、英语阅读、英语语法、英语听力、英语口语、英语写作、英美概况、英美文学史及选读、英语语音学、英汉翻译、文献检索、论文写作、西方文化、英语外贸函电、英语语言学、英语词汇学、第二外语、英语报刊选读、计算机辅助教学、英语简史。
教育科学与技术学院简介
2012年毕业专业有教育学、小学教育两个本科专业。专任教师?32人，其中副教授?6人，讲师15人，硕士研究生?18人。
教育学?
培养目标：本着重基础、宽方向的专业教师培养原则，力争使学生具备扎实的教育学专业基础知识，具有一定的教学能力，养成深厚的人文素养，并具有乐于探索和创造的发展潜能，该专业的毕业生作为教师，应能胜任基础教育文科综合课以及中文、政治、历史等课程的教学任务；作为管理员，应能担当学校教育行政部门和企事业单位教育培训机构的管理工作；作为研究人员，应能从事教育学相关学科的科研工作。?
主要课程：教育学、普通心理学、中外教育史、教育心理学、发展心理学、儿童心理咨询、课程与教学论、教育与心理统计、心理测量、教育管理学、教育社会学、教育经济学、社会心理学、教育法学、现代教育技术、教育科学研究方法、汉语言文学基础、专业英语、艺术素质训练等。?
小学教育
培养目标：以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师。
主要课程：教育原理、普通心理学、中外教育史、教育心理学、儿童发展心理学、心理咨询、课程与教学论、现代教育技术、教育科学研究方法、教育统计学、德育原理、课堂教学的技术与艺术、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、艺术素质训练等。
经济管理学院简介
2012年毕业专业有经济学、财务管理两个本科专业。专职教师28人，硕士生导师、教授1人，副教授8人，具有研究生学历15人。
经济学
培养目标：本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济理论，熟练掌握现代经济分析方法、现代贸易理论与技巧，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企事业单位从事经济分析、预测、教学、管理工作的高级专门人才。
主要课程：国际经济合作、国际投资、会计学、货币银行学、电子商务、财政学、物流技术、西方经济学、国际金融学、国际贸易与技巧、市场营销学、区域经济学、比较经济学、专业外语等。
财务管理
培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
主要课程：微积分、线性代数、概率论与数理统计、政治经济学、会计学、管理学、财务会计、财务管理、管理会计、经济法、税法、资产评估等。
旅游管理学院简介
2012年毕业专业有旅游管理和酒店管理两个专科专业。现有外聘教师4人，兼职教师5人，教师16人，硕士研究生10人（1人在读）。2007年7月，我院取得了中国烹饪协会颁发的中国餐饮职业经理人资格证书考试报名点资质证书。我院与省内外多家旅行社和星级酒店建立了合作关系并签定协议。历年来，旅游专业学生参加导游考试通过率在全省名列前茅。
酒店管理（专科）
培养目标：培养适应社会主义现代化建设和现代化管理需要的、德智体美全面发展，掌握宾馆管理知识与技能的、能在各类大型宾馆从事经营管理工作的高级应用型人才。
主要课程：电子商务、公共关系学、宾馆管理概论、宾馆营销管理、宾馆客房管理、宾馆餐饮管理、宾馆财务管理、旅游学概论、宾馆美学、消费心理学、宾馆前厅管理、礼宾学、宾馆管理概论实训、宾馆营销管理实训、综合模拟操作等。
旅游管理（专科）
培养目标：培养适应社会主义现代化建设和现代化管理需要的、德智体美全面发展，能在各大旅游景点从事旅游管理、导游业务、服务工作的高级应用型专门人才。
主要课程：旅游学概论、中国旅游地理、管理学原理、旅行社管理、导游业务、旅游法则、山西导游基础知识、旅游经济学、市场营销、旅游心理学、旅游公关与礼仪、旅游英语、旅游资源开发与规划、旅游文化等。
音乐学院简介
2012年毕业专业有音乐学、音乐表演两个本科专业。现有教师61人，其中教授2人，副教授4人，研究生（含在职研究生）28人。
音乐学
培养目标：培养德智体全面发展的掌握音乐教育基本理论、基本技能，具有一定的创新精神、实践能力和教育教学能力的高素质的音乐教育工作者。
主要课程：基本乐理、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析、复调音乐、歌曲写作、配器、中国民族民间音乐概论、中国音乐史、外国音乐史、合唱与指挥、艺术概论、音乐教育理论基础、音乐美学、钢琴即兴伴奏、声乐、钢琴、器乐、形体舞蹈等。
音乐表演
培养目标：培养掌握扎实的音乐理论基础知识，具备良好的音乐表演技能，能在专业文艺团体、各级文化管理机构以及企事业单位从事文艺表演、管理工作的专门人才。
主要课程：声乐、钢琴、器乐、舞蹈编导、身韵、基本乐理、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析、复调、舞台语言艺术、山西民间音乐、合唱与指挥、电脑音乐制作等。
美术学院简介
2012年毕业专业有美术学、艺术设计两个本科专业。现有专业教师43名，高级职称6人，中级职称11人，硕士研究生22人。
美术学
中国画方向、油画方向：
培养目标：培养具有扎实的美术学基本知识技能，能胜任美术教育、科研?、创作、设计的复合型人才。
主要课程（中国画方向、油画方向侧重不同）：
有绘画透视学、艺术解剖学、中外美术史、美术教学法、美术概论、美术教育学、构图学、素描、水彩、水粉、中国画、油画、三大构成、基础图案、装饰画、广告招贴、室内设计、电脑美术设计、电脑课件制作等课程。
艺术设计
环境设计、装潢设计方向：
培养目标：具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专业人才。
主要课程（环境设计、装潢设计方向侧重不同）：
设计概论、艺术概论、中外美术史、市场营销、三大构成、字体设计、基础图案、图型设计、广告招贴、标志设计、包装设计、展示设计、CI设计、摄影、计算机辅助设计、室内效果图制作等。
体育学院简介
2012年毕业专业有体育教育本科一个专业，教师67人，其中教授3人，副教授11人，讲师11人，在读博士2人，硕士研究生26人。有国际级裁判1人，国家级裁判3人，一级裁判9人。
体育教育
培养目标：本专业培养能够胜任学校体育教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育教学研究、学校体育管理以及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。
主要课程：学校体育学、体育学概论、人体解剖学、生理学、体育社会学、体育保健学、运动训练学、体育科学研究方法、体育社会学、健康教育学、体育心理学、田径、篮球、排球、足球、体操、羽毛球、乒乓球、网球、毽球、测量与评价、体育法学等。
民族传统体育
培养目标：本专业培养具备民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能的，能从事武术、传统体育养生及民族民间体育工作的高级专门人才。
主要课程：民族传统体育概论、中国武术史、中国文化概论、武术理论基础、传统体育养生学、中医学基础、专项理论与技术、运动生理学、运动解剖学、运动心理学。
数学学院简介
2012年毕业专业有数学与应用数学、信息与计算科学两个本科专业。数学学院现有专任教师35人。教师队伍的职称结构为：教授3人，副教授10人，讲师19人，在读博士生2人，硕士研究生15人。?
数学与应用数学
培养目标：掌握数学科学的基本理论，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，能在教育、科技和经济部门从事教学、研究工作或在经营及管理部门从事应用、开发研究和管理工作的高级专门人才，为研究生教育输送合格生源。?
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、离散数学、普通物理、计算机基础及应用、计算机语言、数据库应用、常微分方程、复变函数、高等几何、计算方法、近世代数、数学分析（Ⅱ）、高等代数（Ⅱ）、点集拓扑、微分几何、数理统计、实变函数、线性规划、高等数学CAI、网络技术、数学建模、数据结构、图论、数学竞赛等。
信息与计算科学
培养目标：本专业培养具有良好的数学知识，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作的高级专门人才。
主要课程：数学分析、高等代数、概率论、计算方法、数据库应用、数学分析Ⅱ、高等代数Ⅱ、实变函数、泛函分析、信息论基础、信息与编码、VB程序设计、数字信号处理、运筹学、数值分析、数据结构与算法、数理统计、最优化算法、网络技术、软件工程、计算智能、现代密码学、信息工程概论、群论、模糊数学等。
物理与电子工程学院简介
2012年毕业专业有物理学一个本科专业，电子信息工程技术一个专科专业。教学、科研及管理人员31人，其中教授、副教授14名，博士、硕士研究生9名。
物理学
培养目标：培养掌握物理学基本理论知识及实验技能，获得科学研究的初步训练，能在中等学校进行物理教学、科研及相近应用技术，如信息、材料等领域工作的高级复合型人才。
主要课程：高等数学、力学、电磁学、热学、光学、近代物理、普物实验、理论力学、电动力学、热力学、统计物理、量子力学、近代物理实验、电子线路及实验、数据库等。
电子信息工程技术（专科）
培养目标：具有电子技术的基础理论、基本知识和技能，掌握信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、维护和管理的高级工程技术人才。
主要课程：数字电路、电路分析基础、数字信息处理、计算机软件基础、单片机原理与应用、电子电路EDA技术、现代电子技术基础、工程数学、模拟电路、常用电子仪器使用等。
化学化工学院简介
2012年毕业专业有化学、应用化学两个本科专业，现有专任教师24人，其中教授6人，副教授8人，在读博士1人，硕士14人。
化学
培养目标：通过理论教学和专业实践，培养德、智、体全面发展，具有创新精神和创造能力，具备化学基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才。
主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学、化学工程基础、仪器分析、应用波谱、化学教学论、高等数学、普通物理、大学英语、专业英语、化学文献及其检索、计算机基础等。
应用化学
培养目标：培养具备制药工程方面的基本知识和基本技能，能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事产品的生产、技术开发、应用研究和经营管理等方面的人才及应用型人才，并能从事化学、化工及医药等学科的教学工作。
主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、化工制图、精细化工过程与设备、化工仪表与自动化、现代仪器分析技术、材料化学、药物化学、煤化学、日用化学、物理化学、化工基础、仪器分析等课程。
生物科学与技术学院简介
2012年毕业专业有生物科学、生物技术两个本科专业。现有教师26人，其中教授、副教授9人，硕士（含在职硕士）9人，博士（含在职博士）11人。
生物科学???
培养目标：培养具备全面扎实的生物科学基本理论、基本知识和较强的实验技能；受到基础研究、应用研究及科学实验的训练，既能胜任生物科学的教学与科研工作又能从事生物科学领域应用开发的生物科学高级专门人才。
主要课程：高等数学、大学物理、基础化学、微生物学、细胞生物学、植物生理学、人体组织解剖学、遗传学、动物生理学、植物学、动物学、人文社会科学基础。
生物技术
培养目标：本专业培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。
主要课程：高等数学、无机及分析化学、植物生物学、有机化学、动物生物学、微生物学、植物生理学、动物生理学、环境保护、植物资源学、生物技术大实验、生物仪器分析、现代生物天天展、细胞生物学、生物化学、遗传学、分子生物学、遗传工程、细胞工程、发酵工程、微生物工程、生物工程下游技术、人文社会科学基础。
计算机科学与技术学院简介
2012年毕业专业有计算机科学与技术、计算机科学与技术（网络工程方向）两个本科专业，图文图像制作一个专科专业。现有专职教师30人，其中教授1人，副教授10人，硕士（含在职硕士）15人。
计算机科学与技术
培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有良好的科学素养，比较系统地掌握本专业的基本理论，基本知识和基本技能，有一定的创新能力，较强的应用和操作能力，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
主要课程：高等数学、几何代数、离散数学、概率统计、计算机导论、高级语言程序设计、汇编语言、计算机组成原理、数据库原理、操作系统、编译原理、软件工程、计算机网络、人工智能、Java/XML程序设计、网络工程技术、计算机安全技术等二十余门课程。
计算机科学与技术（网络工程方向）
????培养目标：培养德、智、体、美全面发展,?比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识、基本技能，具备较强的网络工程实践能力、网络编程的开发能力及综合运用能力并能获得权威的网络工程师职业资格认证的高级应用型人才。
????主要课程：数字逻辑电路、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机系统结构、计算机网络、软件工程、数据库原理、计算机通信原理、组网技术、WEB技术、网络管理、信息安全、分布式系统、宽带与无线网络、网络通信协议分析与应用等多门课程。
图文图像制作（专科）
????培养目标：适应社会发展和经济建设的需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养，培养具备良好艺术设计理论和图形软件的操作技能，掌握较强的图形图像处理能力和一定的造型与创作能力，以及广告设计、影视动画制作、建筑效果图绘制的实际操作能力，具有室内设计或影视动画制作能力的高技能人才。
主要课程：计算机导论、程序设计基础、多媒体技术、计算机网络基础、图形与图像基础、素描、色彩构成、立体构成、平面构成、ASP动态网站建设、PhotoSho平面设计、IIustrator图形制作、CoreLDraw绘图、Indesign版面设计与制作、Flash动画设计、3DMAX动画设计、光影魔术手、计算机广告制作、图形图像学等课程。
机械学院简介
2012年毕业专业有机械设计制造及其自动化一个本科专业。专职教师26人,其中教授、副教授、高级工程师8人，讲师、工程师、技师14人，在读博士3人、硕士研究生12人、在读硕士2人，16人具有双师型教师的能力。
机械设计制造及其自动化
????培养目标：培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、以机械设计与制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
主干课程：理论力学、材料力学、画法几何及机械制图、机械原理、机械设计、电工学、微机原理及接口技术、工程材料及热处理、机械制造工程、数控机床及编程、机械CAD/CAM、金工实习、课程设计、职业技能鉴定、毕业设计等。
职业技术学院简介
2012年毕业专业有机械制造与自动化、机电一体化技术、数控技术、学前教育、文秘五个专科专业。现有教师30人，其中副教授4人，高级工程师1人，讲师22人，硕士3人，15人具有双师型教师的能力。学院为国家、省大型企业，及省设计研究单位及行政机关、各级教育机构培养高级应用型及管理人才。
数控技术（专科）
培养目标：本专业培养德、智、体全面发展、掌握数控加工的基础知识和专业理论知识，具有较强的生产一线数控设备操作、编程、调试、维护和保养等技术的高级数控加工专业技能型人才。
主要课程：机械制图、工程材料、工程力学、互换性原理与测量、电工电子学、机械制造工艺、机械CAD/CAM、电工电子仪表与测量、机床电控及PLC、气液压传动技术、数控加工技术、数控机床编程与操作、数控设备故障诊断与维修、金工实训、数控加工实训、技术等级鉴定实训。
机械制造与自动化（专科）
培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有大专文化程度，既能掌握机械产品的制造方法，又能运用计算机技术、数控技术从事机电产品的各种生产和工艺指导的一线高级技能型人才。
主要课程：机械制图、互换性原理与测量、工程力学、机械设计基础、液压传动与控制、控制工程基础、电工电子学、C语言程序设计、检测技术、机械制造工艺基础、机床数控系统、单片机原理与应用、电机拖动与控制、可编程控制器原理与应用、金属切削机床、金工实训、电工实训、技术等级鉴定实训。
机电一体化技术（专科）
培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，既掌握机械产品制造方法，又掌握计算机和强电应用、弱电控制技术，能从事生产一线机电设备使用、维护的高级技能型人才。
主要课程：机械与电气制图、工程材料、工程力学、互换性与技术测量、机械设计基础、控制工程基础、电工电子学、气液压传动技术、机械制造工艺、C语言程序设计、机床电控及PLC、单片机原理、机电一体化设计基础、金工实训、电工实训、技术等级鉴定实训。
文秘
培养目标：培养具有一定的汉语言文学知识基础和秘书学专业知识技能，能在机关企事业单位从事现代文秘工作以及文化、宣传等方面实际工作的专门人才。
主要课程：计算机基础、英语、马克思主义理论、现代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学史、写作、秘书学、秘书参谋概论、现代管理基础等。
学前教育
????培养目标：培养热爱教育事业，懂得教育规律，具有健康人格、体魄和良好职业素养，具有创新精神的德智体全面发展的高素质小学教师及基础教育心理保健教师。?
????主要课程：教育学、普通心理学、中国历史教育、中外幼教史、学前教育学、学前心理学、儿童心理健康教育、儿童游戏理论与实践、学前儿童家庭教育、幼儿活动设计与评价、音乐、舞蹈、美术、汉语言文学基础等。?
二、西安电子科技大学简介：
西安电子科技大学是以信息与电子学科为主，工、理、管、文多学科协调发展的全国重点大学，直属教育部，是国家"优势学科创新平台"项目和"211工程"项目重点建设高校之一，国家双创示范基地之一、首批35所示范性软件学院、首批9所示范性微电子学院、首批9所获批设立集成电路人才培养基地和首批一流网络安全学院建设示范项目的高校之一。
学校前身是1931年诞生于江西瑞金的中央军委无线电学校，是毛泽东等老一辈革命家亲手创建的第一所工程技术学校，曾先后多次迁址更名。1958年迁址西安，1966年转为地方建制，1988年定为现名。
建校87年来，学校始终得到了党和国家的高度重视，是我国"一五"重点建设的项目之一，也是1959年中央批准的全国20所重点大学之一。20世纪60年代，学校就以"西军电"之称蜚声海内外。毛泽东同志曾先后两次为学校题词："全心全意为人民服务""艰苦朴素"。
建校87年来，学校始终得到了党和国家的高度重视，是国家"一五"重点建设的项目之一；1959年中央批准的全国20所重点大学之一。早在20世纪60年代，就以"西军电"闻名海内外。毛泽东同志曾先后两次为学校题词："全心全意为人民服务"、"艰苦朴素"。
学校建设有南北两个校区，总占地面积约270公顷，校舍建筑面积130多万平方米，图书馆馆藏文献约736万册。其中纸质文献约261万册，电子文献约475玩册；中外文现刊1100余种，拥有69种平台的中外文数字资源，数据库超过130余个，内容覆盖了学校各个学科或专业。
学校现有各类在校学生3万余人，其中博士研究生1700余人，硕士研究生9000余人。设有研究生学院。设有通信工程学院、电子工程学院、计算机学院、机电工程学院、物理与光电工程学院、空间科学与技术学院、先进材料与纳米科技学院、网络与信息安全学院、马克思主义学院、人工智能学院、国际教育学院、网络与继续教育学院等19个学院。
学校是国内最早建立信息论、信息系统工程、雷达、微波天线、电子机械、电子对抗等专业的高校之一，开辟了我国IT学科的先河，形成了鲜明的电子与信息学科特色与优势。现有2个国家"双一流"重点建设科学，2个国家一级重点学科（覆盖6个二级学科），1个国家二级重点学科，34个省部级重点学科，14个博士学位授权一级学科，36个硕士学位授权一级学科，具有工程博士专业学位授权，有17个硕士专业学位授权点，9个博士后科研流动站，52个本科专业。全国第四轮一级学科评估结果中，3个学科获评A类：电子科学与技术学科评估结果为A+档，并列全国第一；信息与通信工程学科位于A档；计算机科学与技术学科评估结果为A-档，学校电子信息类学科继续保持国内领先水平。
学校树立了以人为本、教师是大学核心竞争力的理念，锻造了一支结构合理、富有创新精神的教师队伍。现有专任教师1900余名，其中，博士生导师330人，硕士生导师1088人。学校有院士4人，双聘院士14人，"万人计划"入选者15人（含"青年拔尖人才计划"入选者5人），"千人计划"入选者22人（含"青年千人计划"入选者11人），27人，国家自然科学基金创新研究群体一个，科技部重点创新团队2个，教育部创新团队6个，国家杰出青年基金获得者12人，优秀青年科学基金获得者11人，国家级教学名师4人，"何梁何利"科学与技术奖获得者5人，国家"百千万人才工程"培养对象11人，陕西青年科技奖获得者7人，教育部教学指导委员会委员15人。享受政府特殊津贴157人。
学校不断地创新教育理念，深化教学内容、课程体系与实践教学改革，大力推进素质教育，取得了显著效果成果。现有国家级特色专业15个，国家级精品课程13门，国家级精品资源共享课11门国家级视频公开课11门，建设有3个国家人才培养及教学基地、6个国家级实验教学示范中心、3个国家级虚拟仿真实验中心，以及3个国家级人才培养模式创新试验区。学校人才培养素以理论基础扎实、工程实践能力突出、创新意识强等特色在全国高校中形成了"品牌"。学校坚持"因材施教、分类培养"的教育理念，积极探索实施"卓越工程师教育培养计划"、"钱学森空间科学实验班"和"科教协和协同育人行动计划"等一系列创新型人才培养模式改革。近年来，学校本科生参与课外科技活动的普及率高，获得各类省级、国家级学科和科技竞赛奖1600余项，研究生和本科毕业生就业率一直保持在98%和96%以上，位居全国高校前列。2006年，学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估并获得"优秀"；2012年，学校入选全国50所毕业生就业典型经验高校之一。
多年来，学校致力于电子信息技术领域的系统研制、科技攻关、工程研发等，创造了我国电子与信息技术领域等多项第一，包括第一台气象雷达、第一套流星余迹通讯系统、第一台可编程雷达信号处理器、第一台毫米波通讯机，以及我军通信装备史上第一部"塞绳电报互换机"、第一台"塔型管空腔振荡器"、第一套"三坐标相控阵雷达"等，为我国信息化、国防现代化做出了重要的贡献。学校现有4个国家级重点实验室、5个教育部重点实验室、18个省部级重点实验室、11个省部级基地。先后牵头单位承担了"863"、"973"、重大专项、国家自然科学基金重大项目等重大、重点项目，产生了一批标志性的研究成果。十八大以来，学校科研指标稳步提升。在认知雷达、移动通讯、网络信息安全、高功率微波集成器件、智能计算、大型天线机电耦合等方面取得了卓有成效的成果，获国家科技奖励15项，省部级科技奖励一等奖29项。2014年，学校牵头的"信息感知技术协同创新中心"通过国家"2011计划"认定，位列行业产业类第一，进一步奠定了学校在全国高校中突出的国防科研特色优势地位。
学校大力加强产学研相结合，不断增强科技创新能力。建设有中国西部军民融合创新谷暨西安电子谷、陕西工业研究院、国家大学科技园，同时与国内大型知名企事业单位联合建立股份制公司，成立战略联盟、设立企业基金、建立联合实验室及研究生实习基地，有利促进了科技成果的转化。学校积极开展国际国内的交流与合作，拓展外部发展空间。学校先后成为中电集团，西安市，国防科工委、陕西省与教育部共建高校，与70多个国家。地区的大学及研究机构建立友好关系，建有6个国家"高等学校学科创新引智计划"引智基地，与国内电子、航空行业的10余个研究所、研究中心、企业集团建立了长期战略合作伙伴关系，英飞凌Intel、IBM、惠普等跨国公司在学校建立74个联合实验室。
建校87年来，学校先后为国家输送了20余万名电子信息领域的高级人才，产生了120多位解放军将领，成长起了19位两院院士（1977年恢复高考以后院校校友11位，位列全国前茅），10余位国家副部级以上领导，培养了联想集团董事局主席柳传志，国际GSM奖获得者李默芳、欧洲科学院院士、著名的纳米技术专家王中林、"神五"、"神六"飞船副总设计师、"天宫一号"目标飞行器总设计师杨宏等一大批IT行业领军人物和技术骨干，以及数十位科研院所所长和大学校长等，为国家建设和社会进步作出了重要贡献。
在全面建设社会主义现代化国家新征程中，西安电子科技大学将继续坚持走内涵式发展道路，秉承"全心全意为人民服务"的办学宗旨，坚持"立足西部、育人育才、强军拓民、服务引领、团结实干"的发展思路，坚持立德树人根本任务，全面提升教育质量，为把学校建设成为电子信息特色鲜明的一流大学而不懈奋斗！
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